12 de julio, 2016 21:59
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Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), abordó nuevamente el tema de la formación docente. La licenciada en ciencias políticas y magíster en educación, Guillermina Tiramonti, se refirió a su trabajo como coordinadora del consejo de dirección de capacitación docente en la provincia de Buenos Aires. “Así como hoy está en discusión la escuela tradicional, también lo está la capacitación que hicimos históricamente, que se basa en formarlos a través de cursos, cursos y cursos. Por eso, hoy el gran desafío es pensar una capacitación que esté más cercana a la práctica de los docentes. No trabajar tanto en conocer y repetir autores”, afirmó. A su turno, el licenciado español en filosofía y letras, Juan Ignacio Pozo, abordó la importancia de repensar las estrategias de alfabetización. “La función de la educación cambió mucho en los últimos tiempos. Ya no basta que los ciudadanos sepan dominar la lectura y la escritura, sino que también necesitamos que la sepan utilizar para comprender y dar sentido al mundo en el que viven”, remarcó. “Antes la escuela tenía como objetivo fundamental transmitir contenidos y saberes ya asumidos. Mientras que hoy tenemos una sociedad mucho más abierta, por lo cual los conocimientos son más diversos. Además el impacto de la tecnología hace que los conocimientos se deban renovar permanentemente”, aseveró. Leer más
Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), abordó nuevamente el tema de la formación docente. La licenciada en ciencias políticas y magíster en educación, Guillermina Tiramonti, se refirió a su trabajo como coordinadora del consejo de dirección de capacitación docente en la provincia de Buenos Aires. “Así como hoy está en discusión la escuela tradicional, también lo está la capacitación que hicimos históricamente, que se basa en formarlos a través de cursos, cursos y cursos. Por eso, hoy el gran desafío es pensar una capacitación que esté más cercana a la práctica de los docentes. No trabajar tanto en conocer y repetir autores”, afirmó. A su turno, el licenciado español en filosofía y letras, Juan Ignacio Pozo, abordó la importancia de repensar las estrategias de alfabetización. “La función de la educación cambió mucho en los últimos tiempos. Ya no basta que los ciudadanos sepan dominar la lectura y la escritura, sino que también necesitamos que la sepan utilizar para comprender y dar sentido al mundo en el que viven”, remarcó. “Antes la escuela tenía como objetivo fundamental transmitir contenidos y saberes ya asumidos. Mientras que hoy tenemos una sociedad mucho más abierta, por lo cual los conocimientos son más diversos. Además el impacto de la tecnología hace que los conocimientos se deban renovar permanentemente”, aseveró.