Flavio Gabaldón, docente de la Escuela Nro17, distrito 7mo, del barrio de Villa Crespo y delegado de UTE sobre la situación en las escuelas y paro docente en apoyo a la medida dispuesta por el gobierno nacional que suspende las clases presenciales para bajar la curva de contagios de coronavirus y que es rechazada y judicializada por el gobierno porteño.

Juan Xanthopoulos, coordinador de Educación de CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento, una ONG especializada en temas sociales, dialogó con Horacio Finoli en "Ahora o nunca: el espacio de la educación". El eje de la entrevista fue el análisis de las pruebas Aprender del año 2024, evaluaciones nacionales estandarizadas. Después de 8 años se volvió a evaluar el nivel de alfabetización de los alumnos de 3° grado y es en ese segmento donde aparece el debate más fuerte sobre el tema de la comprensión de textos por parte de los alumnos.

La política del gobierno de Milei de des industrialización, tiene un capitulo en el conflicto que los trabajadores metalúrgicos de Acindar en Villa Constitución están protagonizando en paros y una carpa en la puerta de la empresa. Es lo que expone en el reportaje en Ayer y Hoy De Renzis, Silvio Acosta de la comisión interna de la UOM de Villa Constitución.

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 21 horas por Radio Concepto (FM 95.5) de la Ciudad de Buenos Aires, dialogó con el doctor en Ciencias de la Educación, Isabelino Siede, se refirió a la relación entre familias y escuelas. “Es el tema más álgido dentro de las escuelas. En muchos aspectos, estamos tratando todo el tiempo preguntándonos desde las escuelas cómo hacemos para establecer vínculos nuevos, más ricos y mejor articulados, superando algunas de las representaciones que históricamente teníamos de esa relación”.
En ese sentido, Siede explicó que es necesario terminar con algunos prejuicios. “Frecuentemente se piensa que las familias de antes eran más armónicas y se ocupaban mejor de sus hijos. En cambio, suele creerse que las de ahora son inestables, defectuosas y despreocupadas de sus hijos. Sin embargo, cuando uno escarba en la historia argentina, se da cuenta que eso no es verdad. Las familias fueron históricamente muy golpeadas por las crisis económicas y sociales del país, por lo cual han sido fuertemente inestables. Además hoy son cuestionadas muchas de las cosas que contribuían a garantizar la estabilidad de esas familias. Como por ejemplo la sumisión de niños y jóvenes a los adultos, o la sumisión de género entre mujeres y varones”.

En Doblan Las Campanas, estuvimos en comunicación con Ian Sans, Presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela Técnica Nº8, para hablar sobre los conflictos que están atravesando como estudiantes y las movilizaciones que realizan.

Panorama Nacional de Noticias.
Violencia en las escuelas. Testimonio del secretario general de UDOCBA, Alejandro Salcedo.
Caso: ataque al director de la Secundaria Pedro Benoit de La Plata.

Entrevista a Marcedes Miguel, ministra de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Voy con vos, Radio con Vos. 6/4/2025

La ministra de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, Mercedes Jara Tracchia, dialogó con SuperVerano (de lunes a viernes de 7 a 9 por La Super FM 96.3) y aseguró que «durante todo el 2020 y en este 2021 hemos estado trabajando en todas las escuelas para garantizar todas las condiciones de bioseguridad».
«Aparte de las condiciones mínimas de habitabilidad que tienen que tener las instituciones le sumamos cuestiones específicas que tienen que ver con la pandemia, como la buena ventilación en las aulas», agregó la ministra.
«Apuntamos a un dictado de clases de forma combinada, porque obviamente hay que mantener la distancia social. Tenemos previsto que un grupo vaya una semana y trabaja en la presencialidad y el otro grupo trabaja de forma virtual, y a la semana al revés. Además tendremos jornadas reducidas», detalló Jara Tracchia.
«El inicio en las 39 escuelas del sistema denominado Receso Invernal Extendido (RIE) iniciarán el ciclo lectivo el próximo 17 de febrero, mientras que el 3 de marzo será el turno del resto de los establecimientos educativos de la provincia», añadió.
«Serán las autoridades de cada establecimiento las que deberán controlar que se cumplan estrictamente con los protocolos», manifestó finalmente la ministra.

La educadora Irene Kit, presidenta de la Asociación Educación para Todos, dialogó con Horacio Finoli en "Ahora o Nunca". "No necesariamente la interacción con la pantalla es cognitivamente estimulante, a veces es todo lo contrario", analizó la especialista.

Entrevista. Marcelo Maini y Rubén Fraga dialogan con Gilda Ruiz de la agrupación Padres por la Educación. Rubén Fraga con la gente por Radio Rivadavia Rosario 106.3. Programa Nº 653. Miércoles 22 de junio de 2022. De lunes a viernes, de 22.00 a 00.00. Por Radio Rivadavia Rosario 106.3. Estamos en la octava semana de la cuarta temporada. Cuarta Temporada consecutiva en el aire. Desde el estudio Nº 4 de Grupo Cristal, San Lorenzo 1069. Conducción: Rubén Fraga. Locu-operación: Alejandro Segura. Co-conducción: Marcelo Maini. Actualidad: entrevista al diputado provincial del PDP Gabriel Real. Los Pérez García - "Magdalena" (en vivo).

El doctor es entrevistado por Any Ventura sobre el covid y contagio en las escuelas.

A fines del año pasado, el Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad de Buenos Aires dictaminó que el Estado no tiene la obligación de ofrecer vacantes escolares a niños y niñas de entre 45 días y 4 años de edad.
Además, estableció que sólo se garantizará una vacante en nivel inicial a quienes demuestren que no pueden pagar una escuela privada.
Mientras cientos de familias no pueden inscribir a sus hijes, el gobierno porteño anunció la vuelta a clases de forma presencial para el 17 de febrero. Por la falta de un protocolo, no sólo los gremios docentes salieron a criticar la decisión. También emitieron su rechazo diferentes familias con niñes en edad escolar.
Hablamos con Patricia Pines, referente del colectivo "Vacantes para todos en las escuelas públicas" y de “Familias por el retorno seguro a la escuela".

Cuando le preguntaron al Ministro sobre los trabajos en Bahía Blanca

si esto no es fascismo qué es? cómo puede ser "correcto" adoctrinar a los alumnos de escuelas públicas a pertenecer a un partido político? 70 años más tarde se repite. Alemania superó el adoctrinamiento de la SS y nosotros aún no superamos el peronismo. Cómo puede ser que aún se celebre a un tipo tan nefasto en la Historia Argentina? hasta cuándo van a seguir analizando c la pasión factores políticos en lugar de racionalizar?

Conversamos con Mariela Sarlinga, profesora de Aspectos históricos y antropológicos de la ESI en el postítulo del Joaquín V. González. Nos cuenta sobre esta medida y la implicancia de una supuesta neutralidad en los contenidos. "Es neutral quien puede estar en el polo del poder", afirma Mariela. Además hablamos de cómo se intenta instalar el discurso de "la ideología de género". En verdad, lo que existe es una ideología patriarcal, lo que existe es el patriarcado, explica la entrevistada.

Actualidad. Entrevista. El padre Claudio Pablo Castricone dialoga con Rubén Fraga en el programa "Rubén Fraga con la gente" por Radio Rivadavia Rosario 106.3. Hablamos con el sacerdote sobre el flagelo de la droga, el narcotráfico y la violencia narco por la pelea entre bandas en Rosario. Rubén Fraga con la gente por Radio Rivadavia Rosario 106.3. Programa Nº 831. Lunes 13 de marzo de 2023. De lunes a viernes, de 22.00 a 00.00. Por Radio Rivadavia Rosario 106.3. Comenzamos la 46ª semana en nuestra nueva casa. Quinta Temporada consecutiva en el aire; segunda temporada en Rivadavia Rosario. Desde el estudio Nº 4 de Grupo Cristal, San Lorenzo 1069. Conducción: Rubén Fraga; Locu-operación: Alejandro Segura; Micro de Biodecodificación: terapeuta Rubén Ramírez; Espectáculos: Mario Luzuriaga y los Oscar; Entrevista: sacerdote Claudio Castricone.

Hablamos con el abogado Pablo Kleiman sobre el fallo de la Corte Suprema que habilita la autonomía de la Ciudad para evitar la aplicación del decreto nacional que suspende la presencialidad en las escuelas, entre otras medidas en la lucha contra el Covid.
De lunes a viernes, de 19 a 20, por Radio Cooperativa AM770.

Levy pone en duda la utilidad del aumento de las horas de clases, si no hay un proyecto pedagógico que acompañe y profundice. Reclama que el gobierno de la Ciudad se tuvo que preocupar por la educación durante estos 15 años con la creación de escuelas y jardines. Por otro lado, con relación a los efectos que dejó la pandemia en la educación, afirmó que es una mentira que la escuelas cerraron, estuvieron abiertas, los maestros trabajaron y los chicos aprendieron, además de la desigualdad en la conectividad a las clases viirtuales que se generó.

Entrevista a Natalia Bertot, fundadora del colectivo "La vacante es un derecho", analizando el problema de la falta de vacantes en las escuelas de cara al ciclo lectivo 2021, en Nueva Normalidad,
Nueva Normalidad conducido por Alexis Szewczyk y Valentina Blasón
Lunes a Viernes de 8 a 10 hs.
Escúchanos en http://ensamblecontenidos.com.ar
Podes vernos ahora también por Youtube: Radio Ensamble
Radio Cooperativa de Inclusión Digital

¿Qué sucede con la instrumentación de la enseñanza del folclore en el nivel inicial y primario en todas las escuelas del país? Es obligatoria desde 2019, de acuerdo a la Ley 27.535 que sancionó el Congreso Nacional. Sobre el tema habló Francisco "Paco" Lanusse, directivo de la Academia Nacional de ese género musical y referente del sector. En diálogo con Horacio Finoli y Pablo Mercai, por "Ahora o nunca: el espacio de la educación", resaltó que "al folclore hay que amplificarlo en cada materia de las escuelas" y que "hay una desvalorización de lo nacional".

Ley de educacion emocional en las escuelas
Lucas Malaisi, Presidente de la Fundación Educacion Emocional

Guadalupe Ruiz Huidobro, profesora especializada en Educación Sexual Integral, nos explica cuales son los objetivos de la agrupación "Comando ESI" y sobre la importancia de la aplicación de la ley 26.150 en todos los niveles de la educación.

Entrevistamos a Angélica Graciano, secretaria general de UTE, quien denuncia el abandono con el que Rodríguez Larreta castiga a la comunidad educativa. A los bajos salarios y la escasez de recursos se suman el deterioro de las escuelas y la multiplicación de ratas y alacranes, con peligro para la salud de alumnxs y maestrxs. (El gobierno) "Se asumen... como patrones...dueños del poder y del saber".

El físico Jorge Aliaga da pautas de cómo protegerse de los aerosoles en ámbitos cerrados como las aulas.

Madre integrante de Familias por la salud colectiva en conversación con Darío Villarruel sobre el estado de situación de la educación en CABA en el pico de la pandemia.

Natalia Stoppani, coordinadora del departamento de educación del Centro Cultural de la Cooperación, Floreal Gorini, y referente de educación del partido solidario de la ciudad, hablo con nosotros sobre la situación actual de la educación en la Ciudad de Buenos Aires.

"Trajeron bancos y sillas, pero aún así siguen faltando un montón de espacios para dar clases. Hay chicos que tienen clases en el comedor, hay chicos que adaptaron la biblioteca para un curso más, están usando el espacio que originalmente era para el Kiosco como oficina de coordinación"
Estudiantes del IPET 17 Paulo Freire ubicado en barrio Villa Rivera Indarte protagonizaron hoy una jornada de reclamo ya que la escuela a la que asisten no cuenta con aulas suficientes y ni condiciones para garantizar el dictado de clases. En diálogo con #RadioSur Catalina y Azael, estudiantes de 6to y 4to año, destacaron que "hubo protestas en años anteriores y no ha habido respuestas". A esta situación se suma la falta de docentes, ya que muchos se han jubilado y la provincia aún no nombra a sus reemplazantes.

Trastornos y postpandemia

#DuroDeCallar con la conducción de Tomás Méndez

Novedades en torno al amparo presentado por la no obligatoriedad de la presencialidad en el contexto de la pandemia. "La Justicia intimó al Gobierno de la Ciudad para que demuestre como prepararon los protocolos en las escuelas". El Gobierno de la Ciudad tiene un plazo de cinco días hábiles para presentar un informe ante el juez Guillermo Scheibler, en concordancia con el dictamen del Ministerio Público Tutelar.